今天第一堂课，我上的是乘法运算，在简单的课堂导入环节之后，我开始讲述两位数乘两位数的乘法口算和笔算。

在口算中，孩子们的积极性非常的高，并且早已熟悉地掌握了不进位的乘法运算。随着课堂的继续，难度加深，到了两位数乘法的进位运算时，班上出现了两极分化。大部分孩子对于这个内容早已掌握，并且能够很快通过列竖式计算出来；与此同时，有三四个孩子就显得比较生疏、磨蹭，没能又快又准地计算出正确答案。

今天是第一次出现这种两极分化的现象，我之后会尽量把课堂节奏放慢一些，用更多题型先让孩子们巩固学过的内容。夏令营已经过去三分之一，相信在之后的教学中，我的教学一定会越来越有效、有趣。