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2019暑期支教武平支教心得——徐佳颖

发表日期:2019年8月21日  出处:2019暑期支教武平队  作者:徐佳颖  本页面已被访问 123 次

今天已经八月十六号了,支教活动在不知不觉中过半了。这个过程中,收获了满满的爱,特别是在这两天的“关爱留守儿童”家访活动中…

家访是“家校沟通”的重要途径。虽然支教队员们在学校的每一天都可以深入了解学生的学习生活,但是,人们的各种感官都是存在着很大的局限。短短十多天的所见未必真实,所听也未必真实,所感亦不甚真实。在这次的家校走访中,我深深地感觉到:我们每一个人的感觉和感受都是及肤即止的,哪怕是最体贴学生们的学生家们,家访不只是听学生家长讲,其实是一个“通过学生家长讲述孩子在家发生了什么,孩子们作出反馈,老师们寻找解决措施。”这样一个学生—学生家长—老师们良性沟通和互动的过程。

沟通,就是消除误解的利器。心平气和的家校沟通,就像是温暖的春风,可以溶解学生与家长之间,学生和老师之间,家长和老师之间的芥蒂与误会。

“扶贫先扶智,治穷先治愚”。这也是我在此次家访中最大的感受。乡村振兴、乡风文明!在这个地方——武平岩前。还是存在着“读书无用论”的论断。相反地,曾雨卿的妈妈其实走在了教育的前列。她告诉我们:“孩子现在在厦门读书,虽然孩子爸爸的工资不高,我得在家里带另外的两个小孩子,但是我还是觉得孩子应该送出去,去接受更好的教育。”这句话确实震撼到我了,虽然这个在城市里浅显易懂的“穷啥不能穷教育”的道理,在这个小山村却显得难能可贵。教育,是最强有的武器,我们可以用它来改变世界。

曾雨卿小朋友是我在中班里最喜欢的一个小孩子,在去往她家里的路上。我看到孩子的书包有点重,我想试着帮她提一提,她会腼腆的回答我:老师,这是我的事情,自己的事情自己做,不能麻烦老师,也不能麻烦爸爸妈妈。到了家中,她会马上承担起照顾弟弟妹妹的任务。我们要走了,她会送我们送出到她看不到我们为止。这个教育的结果其实不是她自己一个人在努力——她自己也很努力在把自己变得更好。她的爸爸妈妈为了让他能够享受到更加优质的教育,以更加长远的视角把它送出乡村。她的老师也在努力使她成为一个更好的个体。更甚至于对于国家层面来说,国家对教育的投入在十八大以来是有目共睹的,在厦门这个城市,孩子确实可以享受到其他地方所无法享受到教育……

真希望在未来的中国,会有一束光,从宇宙的那一端出发,穿越无尽虚空与层层迷雾,独自跋山涉水,春夏秋冬,来到每一个山村孩子的面前。这道光,是教育,是中国的农村教育的希望。“教育为公,以达天下为公。”中国这项伟大的“乡村振兴”计划,可以如火、如光照亮每一个为师者的心田。

名山苍苍,江水泱泱,万世师表。乡村教育,渴望一代又一代的可以称之为“万世师表”的年轻人,在中国农村大地上发光发热。初为人师的我,想必经时光的洗练,我也会成为学生们心中“合格的教育者”。到那个时候,希望能延续这些“无私者”的光,把它隽永的亮。为人师者可以活成大写的模样。让青春的我们,在祖国九百六十万平方公里的大地上肆意绽放。

夏日希望暑期支教武平队队员:徐佳颖

福建省绿荫成长助学服务中心宣传部 李琳编辑

2019年8月16日



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