和孩子们已经接触一周下来，“巨优秀”班（3～4年级学生）和“小鲁”班（5～6年级学生）的同学们也大部分都认识熟悉他们的性格了。这些天，我对课程准备也越来越熟练。在这次支教中，我负责的是“巨优秀”班的手语、手工课程以及“小鲁”班的心理课。因为孩子们的知识储备、动手能力等客观因素差距比较大，所以对课程内容进行了稍微的调整，同时吸取助教们提出的一些建议对教学方式做出了一些调整。

介于第一节的心理课上是理论课，“小鲁”班的孩子们秩序很好，于是后面两节的心理课，我计划以团辅的形式上课。第二节主题是“相互帮助”，其中“前方打仗，后方支援”游戏中，同学们最为活跃，出谋划策，争分夺秒，相互帮助，为自己的小组出一份力。第三节的内容是“团结”。“我们是最棒的团队”活动中让他们一次次挑战自我，不断磨炼他们的团结，同时，喊出来“我们是最棒的团队”能够让他们在潜意识中形成团队意识。在这次的团辅活动中也发现了一些问题:三四年级的孩子们对异性接触开始会有一些腼腆，到了五六年级更为明显。每次只要是让他们自由分组成两对的活动都会变成男女同学各自一组。于是对下一次课程内容进行调整，引导孩子们正确认识异性之间的关系，让孩子更为健康快乐地成长。

手工课开始由简单的折纸向卡纸剪切粘贴转变。希望以不同的形式交给孩子们更多东西，而“巨优秀”班的同学们在手工课上十分的积极，积极到秩序有些失控。值得欣慰的是在最近一次的手工课上他们秩序好了很多。我在手工课上进行了一些方式调整，提前将每一步完成后的样子拍照记录做成PPT，上课时投影放大出来给孩子们看。

对于手语课，这是一门他们以前没有接触过的语言，对他们而言就相当于一门外语。在前期教授《虫儿飞》歌曲的手语表示时，因为比较简单，我没有注意到有一些字词我们的聋人朋友会省略没有打出来，导致在最近一堂课上教授的《爱，因为在心中》在遇到省略的字词时，孩子们会不知所措。我进行反思并对下一次课堂及时做出调整。

在今天的趣味运动会中，各个班级都积极为自己的班级加油助威，能感受到他们的集体荣誉感。这些天也能感受到一些腼腆的孩子渐渐的放的开自己，能开始表达自己主动举手，令人欣慰。转眼支教已经过去了一周，希望我们能做到更好，带给孩子更多欢乐。

2019夏日希望暑期支教队队员：杨端华

福建省绿荫成长助学服务中心宣传部 李琳编辑

2019年8月12日