这两天走进留守儿童、学困生家庭，与家长进行充分交流。了解学生的家庭情况、成长环境、家庭表现，反馈学生在校思想和学习情况，宣传学生健康成长的心理，同时，与家长共同探讨促进孩子健康成长的途径和方法。不论是我自己亲自走访还是听队员描述他们走访的家庭，都给我带来十分大的感触。

通过家访，能深入了解学生，会看到学生许多未知面。我自己去走访的是二年级的一名比较调皮的学生。但从去他家的路上他的表现、他在家里的行为以及从他爸爸妈妈口中的描述，会发现，他虽然比较调皮，但他的动手能力很强并且十分有礼貌并且非常懂得与人分享。

又听了其他队员们描述他们家访情况，每个人都说会发现孩子们不同的一面，例如：在学校里比较调皮的孩子，在家会很懂事;在学校十分安静乖巧的同学，在家表现出来的是调皮活泼的一面……

最大的发现是孩子的性格与家庭教育密切相关，并且家庭教育对孩子们的性格影响非常大。这里的孩子，大部分父母都没有在身边，都是和爷爷奶奶常住在一起。我们有私下询问过他们，他们都说希望父母能陪伴在自己身边。

有一个小女生，我们从她爷爷口中得知，一年前和父母一起在外地，虽然父母总是早出晚归，但她自己在学校也很懂事，拿了许许多多的奖状。自从去年她父母将她送回到爷爷奶奶身边，而她父母留在外地，小女孩的性格发生了极大的转变。变得比较敏感，她将花生递给爷爷吃，爷爷没有收下让她自己留着吃，可小女孩突然大声喊到“你为什么不吃？”。我们私下问了小女孩，知道她非常渴望父母的陪伴，所以自从她父母把她留在爷爷奶奶家，她以为父母不爱她了，所以一些小事情，如果拒绝了她，她都会以为是大家都不喜欢她，因此变得敏感。

家访的孩子们，在学校和在家里的表现不同，我们发现，家庭教育真的是一个十分重要的问题。一是孩子们在未成年阶段非常需要父母家人的陪伴;二是家长教育孩子们的方式，许多家长因望子成龙、望女成凤心切，当孩子们有做错事情的时候，他们也不太明白该如何去教育孩子，就会直接去否定孩子。

在教育孩子方面，我个人认为首先要给予孩子适当关注，了解孩子们的性格与需求，不要忽略孩子们的感受。孩子们在学习，作为家长也需要学习。对孩子的教育，家庭和学校要相互配合，虽然孩子们自身因素十分重要，但比孩子们成熟的家长们、老师们要不断引导他们往正确的方向前行。在孩子们成长的道路上，与他们携手并进。

2019夏日希望暑期支教队队员：谢春燕

福建省绿荫成长助学服务中心宣传部 李琳编辑

2019年8月15日