到今天为止，已经正式上课11天了。一开始，孩子们有些腼腆，对于初次见面的大哥哥大姐姐们有些拘束。可是他们身上的朝气和渴望是无法遮掩的。

“小鲁”班的科学课已经上了四节课了，我分别给孩子们讲述了《火山和地震》、《地震来了该怎么办》、《地球的表面》。在上《火山和地震》这节课时，孩子们表现出了对了解自然现象的渴望。课上，我提出思考问题，当孩子们遇到他们会的，他们会大胆地讲出来。当他们遇到不会的，我会积极地引导他们，让他们说出正确答案。在这个过程中，孩子们可以更好的理解知识点，并记得更牢。

《地震来了该怎么办》，这节课的现实意义非常的重要，涵盖了地震发生前的特殊自然现象、当地震发生时该如何去保护自己，如何快速地逃到安全地带。孩子们懂得也非常的多，他们知道地震发生时应该双手抱头，先躲到自己的课桌底下，以防头部受伤。他们知道头是人体最重要的部分。对于他们的部分错误认识与一些不懂的地方，我给予了纠正与讲解。比如，他们不知道在高城建筑里发生地震该怎么办——应该躲到空间较狭窄的卫生间、厨房、条件允许的情况下可以用被子护住头部。

《地球的表面》，这节课主要介绍地形——盆地、高原、平原、丘陵等。与孩子们相互探讨了桑基鱼塘、都江堰。孩子们可能对这一部分的知识懂得比较少。为此，我也放慢了讲解的速度，力争他们能够理解。

今天下午放学之后，我们支教队对部分学生进行了家访。我也发现了每一位家长对孩子的教育方式都有不同之处。不同的教育方式给孩子们带来了不同的影响。也影响着他们的性格、做事方式、道德礼貌等等。我也认识到了，家庭的教育对孩子们的健康成长真的是不可缺失的一部分。家庭的教育可能学校里的教育不可替代的一部分。在农村地区，留守儿童问题较为突出，他们很大一部分人会缺少来自父母的爱与关心。

二十几天的支教时间并不能真正改变些什么。但我相信，我们支教教师是一缕清新的空气；于自身而言，支教的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。

2019夏日希望暑期支教队队员：翁瀚航

福建省绿荫成长助学服务中心宣传部 李琳编辑

2019年8月14日