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2019暑期支教武平支教心得——杨雅铮

发表日期:2019年8月11日  出处:2019暑期支教武平队  作者:杨雅铮  本页面已被访问 125 次

五号是来到这里跟小朋友见面的第三天,每天都有不同的感受。

三号下午开始正式招生,大班的小朋友格外活跃,在家长还没来到学校时,早早的便到了报名的教室。他们会主动与老师分享喜欢的歌曲、喜欢的明星...到点之后,每个招生的教室都爆满,小孩子们在外面呼朋唤友,家长在里面登记询问。我去问过一部分小朋友,有一些是因为自己想来,想和好朋友一起玩,有一些则是被父母逼着过来的,想让他们学习一些技能。也有一部分小朋友原本不是这个学校的,是因为暑假回老家,就来这里过一个充实的暑假。我觉得被父母逼过来的还是少数,被父母劝服来接受免费的兴趣班培训然后还可以见到好朋友的开心让他们兴致冲冲的来到学校。

四号早上是支教的开营仪式,在开营仪式之前,每个班级都在自己的教室里,根据班主任的指令开始排列队形。我去拍照时,小班相对来说比较安静,感觉中大班都比较会“察言观色”,有时候感觉他们挺精的,但是又有时候觉得他们很不会看眼色,班主任都在台上不讲话了,他们还在底下一直聊一直聊。然后在准备下来的过程中,第一遍每个班级都很好,班主任带队,助教跟在旁边,顺顺利利的走完了第一遍。然后他们上去休息,第二遍下来的时候,完全翻天了。大班和中班分别从两个楼梯下来,大班的不管男生女生下楼梯都是又跑又跳,中班的男生也是一直跑,因为楼梯下来之后是一个平台,然后还要再下一次楼梯,如果跑的太猛收不住的话就会很危险。那些小孩子被吼了一遍还不够,要一直说才停。我发现大班很多很难搞的小朋友,在户外活动中总是很躁动。然后在接下来的团辅活动中,因为三个班级的团辅教室直接相互是通的,然后就会串音。一旦有一个班级玩游戏的声音大一点,就容易盖过其他班心理老师的声音,听不到老师的解说,小孩子们也没办法完全参与进来,这次的团辅活动,心理组的老师准备了很久,然后因为场地问题就导致这次的活动有点垮。感觉我们思维太“死”了,应该在发现活动会互相影响的同时,就开始规划另外一个场地,然后三个班级分开做游戏,还有我们没有提前做好功课,没有准备更多方案,还照本宣科的念,应该用自己理解的话去跟小朋友再解释一遍才能提高小朋友的参与感。

今天我们先后上了音乐、科学绘本、体育等科目。音乐课小孩子们都很积极亢奋,大部分能跟着老师一起唱,当然也会有一部分害羞不敢开口,到后面整体气氛起来的时候,全班能够较好的合唱下来。舞蹈课则是有点难题,我们了解到小中班都分别有女孩子有舞蹈功底,有去进行舞蹈考级,就很担心那些考级小孩子觉得我们教的太过简单而不乐意跟我们学,如果教难一点的话,怕整体水平跟不上。体育课发现小班的学生不能够很清楚的分辨左右,不能完整的理解老师的指令,根据老师的指令做出相应的动作。我想明天的体育课要先探一下他们基本的辨别方位能力以及听指令做动作的能力,还有之前庆彬队长提到的听到国歌就可以立刻立正敬礼的反应训练。我认为听到国歌第一时间放下手中的事情,起立敬礼是每一个少先队员都应该做到的事情,是本分。所以我希望,在这二十天的教学里,能够让他们认识到自己的责任与担当,能够明白老师平时苦口婆心教导的重要性。

我今天上午上了中班的音乐课,感觉小朋友们都还挺配合的。然后我给他们提出了一个奖励机制:小组竞赛积分制。每节课都会有举手回答的机会,看哪一组回答的人又多又好又对,都会加分,到最后一节课时则会给第一名相应的奖励。在提出这个竞赛后,他们的参与感有所提高,在我放歌的时候都会小小声的时候跟着唱,给其他小组进行相对客观的进行评分,能够在小组唱歌后指出自己以及所存在的问题。今天的音乐课教了两段歌词,他们已经能够较为连贯的唱下来,就是尾音和音调还有一点小问题。今天主要的问题是上课内容有点太枯燥了,虽然他们都很给面子没有当场造反,但是我还是想把下节课的教学内容做一点改动,会教一小段手势舞又或者可能玩一个小游戏。

希望在接下来的每一节课里,都能和小朋友们共同进步,一起成长。

夏日希望暑期支教武平队:杨雅铮

福建绿荫成长助学服务中心宣传部 李琳编辑

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