(一)

上午听课做助教，英语课有的孩子喜欢仰着头漫无目的地跟着吼，有的又喜欢低着头默默做笔记。感觉孩子之间的性格和学习习惯的差异真得很大，在后续的课程中应当更加关注不同类型的学生，不能只是通用型的教学方式。安全课内容丰富，形式生动形象，感觉贴近生活的内容能让学生更加有兴趣，在后续的教学中还需要更多的设置更加真实生动的情境以贴近生活。

下午是正式上课的第一节课，因为是室外的体育课，所以课前最担心的是安全和纪律问题。整个两小时的课程结束后，总体而言，虽然有的时候会有点失控，但是事先有提出纪律和要求，所以还是比较守纪律的。整体而言，通过学生的反馈，一方面身体得到了锻炼，另一方面，在玩得很开心的过程中也有收获到团结合作等生活情感态度。同时，课程还存在很多问题，最大的问题是课程的引入过程中，因为准备的不充分，音响、气球等出现了一些问题，导致在正式课程内容之前显得有一些局促不安，在之后的课程中对于课程的准备还需要更加充分。课程中让我最感动的在于课程结束之后的分享，起初想的是三四年级的小孩子可能也说不出什么东西，可能不知道怎么说，但是结果而言，获胜的小组说，虽然他们赢了，但是希望输的也不要气馁，下次再赢回来就好了呀，最重要的是收获其中的乐趣。觉得孩子们真的很懂事，给了我非常多的感动。

何湧智

  （二）

今天注定是不平静的一天。课堂上的乱象已经严重影响到了我负责的英语课教学的正常进行，为了安抚住躁动的同学，我不得不数次停下整顿纪律。结束之后，我与助教老师和二班的班主任交流之后，发现问题也许出在我自己身上——作为老师的我与学生之间的边界过于模糊了，以至于我在学生面前建立不起威信。在张敏老师的帮助下，我决定立刻建立起明确的奖罚机制，让学生明确他们的一系列行为所带来的后果。同时，这件事也证明了之前没解决或者忽视的事，一定会在将来阻碍你的计划的进行。
    但同时，又是这些气到我头顶冒烟的捣蛋学生让我成为了整个支教团“最幸运”的老师。在今天例会结束之后，同团的老师居然递给了我一封来自学生的匿名信！我成了整个支教团第一个收到学生信的老师（此处有仰天长笑x3）。也许，这些喜怒哀乐的情绪正是支生活的魅力所在吧！

陈蕊

（三）

从见到冬令营的孩子们开始，我就在不断地提醒他们注意安全，时刻不忘自己是一个安全课老师，今天终于上了第一节安全教育课——防拐安全教育。很高兴听到1班的老师说我的安全课是今天孩子们表现最好的一节课，不仅没有吵闹，而且注意力十分集中，只要有互动的环节都非常积极的回应我。而让我感触最深的是，课中给孩子们播放了防拐骗的小品，他们在笑的同时，还记住了小品中演的拐骗伎俩，当我问到分别是什么时，都非常积极地回答我，而且条理清晰、没有遗漏任何一个要点。在课程结束后，我给他们看了小品的结尾，一个大反转，这个小品中的人贩子只是一个孩子被拐走了七年、全国各地的可怜父亲，演人贩子只是为了宣传防拐骗。这样一个反转，班上很多孩子看到最后都在默默抹眼泪。下课后，还红着眼睛跑来问我：老师，这是真的吗？如果我丢了我妈妈会不会也这么伤心？那一刻，我真的感受到他们把这节课听进去了，知道被拐骗的可怕和失去孩子后父母的痛苦与无助。

今天课程的良好反响给了我动力，我会花更多的心思去设计接下来的安全课程，让孩子在能把安全二字时刻记在心上，过一个安全而又有意义的童年。

符倩慧

（四）

今天是支教的第三天，孩子们的热情只增不减，下午两点半的课，中午一点就有许多小朋友等在教室的门口。

今天的两节美术课都是做超轻粘土手工，早上的美术课是让孩子们用粘土做表情包。一拿到材料，孩子们就开始积极地投入制作中，而他们的动手能力再一次惊艳了我们，许多小朋友做出来的作品甚至比老师的示范作品还要更好，一节课下来，大家也收获了许多的笑声和可爱的作品。

快结束时，我给每个孩子都发了一张纸，让他们每人写一句想说的话。许多的孩子都写到“老师，我好喜欢这次的冬令营，还有夏令营吗？”也有孩子给不同的老师表达了感谢“老师，我好喜欢上你的课！”我们在看到他们写下的感激和祝福时，都十分感动。

下午的美术兴趣小组的主题是用粘土制作各种各样的植物。或许在孩子的印象中，树叶就是绿色，泥土就是褐色，但是为了让他们释放想象力，我们不断地引导他们尝试用各种各样的颜色来表达植物。而他们也确实如同一座宝库一样总是带给我们惊喜，下午的成品十分优秀，五颜六色的植物让我们觉得像是进入了一个魔法世界。

我相信在接下来的几节美术课中，孩子们的天性会越来越得到释放，想象力也会不断增强，所有的老师和孩子们也都期待最后几天美术展的到来。

蓝津津

（五）

第三天的支教生活结束了。

我今天所上的语文课，是一堂成语故事会，我选取了六个成语故事与同学们当堂分享。万万没想到的是，孩子们竟给我呈现出一堂兴趣极高、场面庞大的阅读盛会，特别是师生共同历史故事的活动环节，一浪高过一浪的音量足可以掀翻天花板，令人欣喜与激动。

本次冬令营我们开设了诸如科学实验、音乐等小学生难以在课堂上有较多体验的课程，我原本以为孩子们会被他们所吸引，而并非是语文这种学校的主干课程。但令我非常开心的是，我的每堂课，孩子们都非常愿意听，更非常认真听。

在美术课上，美术老师让孩子们制作黏土表情包，并附上你想对某位老师说的话。待课程结束后，我们收回、整理孩子们的便签，我竟收到大约十张学生写给我的便签，内容大致从祝福老师身体健康到感谢老师教会我们知识与学会自信。孩子们天真的话语，一字一句印进我的心里，我感动之情无以言说。

晚餐过后的会议，童铭双语幼儿园的园长专程赶来与我们讨论节目，我见到各组的节目日渐成形，孩子们多半都被挑走，又想起自己需要负责的诗朗诵节目目前仍然没有头绪，我突然感到压力变得好重。再来，闭营的文艺汇演变成了嵩口镇的《少儿春晚》，来自各方的期待使得这场汇演受到了更多的关注，每一个细节都显得如此重要。我想接下来要把更多的精力投入到节目的筹备当中了，也希望自己能提高效率，保质保量的完成支教期间的一切任务。

张丛安

（六）

这三天下来，我认识了很多暖心的大朋友和小朋友，感觉无比充实。

和一群大朋友们一起，可以一起走过嵩口的清晨和黄昏，可以一起熬夜准备课件，可以一起陪小朋友们学习知识。从他们身上，我学会了怎么针对小朋友们的需要备课，学会了怎么处理小朋友们之间的矛盾，学会了怎么协调正常课程与兴趣小组之间的关系。

在张敏老师今天的课上，我学会了怎么根据小朋友们学习和掌握知识的特点引导小朋友们学习，让知识能够真正地影响他们。在我们“拖课”、课堂纪律管理共同存在的问题中，我学会了主讲与助教之间相互协调的重要性。

通过和小朋友们之间的互相学习，我收获了很多的纯真质朴，收获了很多欢声笑语，收获了尊重，也收获了很多的爱与感动。在美术课上，很多小朋友们做了黏土手工，写感谢老师的话，看到有学生很喜欢我的英语课，给我了莫大的鼓励。

今天的兴趣小组我个人觉得很满意，除了一些不可避免的问题的发生，其余的部分都很好的得到了开展。

林一珊

（七）

今天是在嵩口支教的第三天，备课一天比一日晚，睡觉时间也一天比一天短，但依然乐在其中。

从上午担任助教再到下午音乐课主讲，与孩子们相处的时光总是过得很快。虽然今天的音乐课都是以排练晚会节目为主，但是孩子们非常配合，这使我非常感动。小学生的专注度、注意力别说在一节课内达到百分之百的集中，能达到十分钟都是很不错的了。但是孩子们在两个小时的音乐课中都能够一遍又一遍不厌其烦的练习，优美的歌声飘荡在龙口书斋，它是多么的优美、多么的洪亮，我真的非常感动！相信孩子们能够在晚会那天给大家意想不到的惊喜！

黄嘉辉

（八）

今天是我来到嵩口的第四天，对嵩口的支教生活开始渐渐适应。每天都是那么的繁忙和充实，而且过的非常有意义。

早上我没有课，不过也要协助同为美术老师蓝津津上好她的课。由于我们通知上的失误，导致今天课上有挺多同学没带原本我们准备的要用到的日历。我们只能匆忙的改变课程，改成超轻黏土的制作。我们准备的主题是表情包的制作，为了激发同学们的兴趣。因为表情包已经成为我们日常生活中的一部分，这个主题能引起同学们的共鸣。果然在匆忙的课前准备后，同学们都能积极投入我们的课程安排中去。在助教老师们的大力协助下，我们这堂课还算是比较顺利。同时同学们的创造力也出乎我的意料，他们有的发挥自己的奇思妙想做出一些很富有表现力的表情；有的人用自己的细致做出让人觉得精致细腻的微表情。最后让同学们给我们的留言，也感动了很多老师。初为人师的我们感受到，同学们的感恩与自己付出的回报。

下午的美术兴趣小组，我们让同学们运用超轻黏土制作花卉与盆栽。大家的投入与创造力，受到了我们的肯定与鼓励。他们就越发的自信，成品的质量也就大大的提高了。所以我觉得在教学上我们要多以鼓励为主，这样一来就更容易调动孩子们的积极性。希望明天的课上我能吸取这堂课上优点，尽量改掉不足。争取在教学上更上一层楼。

彭鸿俊