【前屿站】
今天是我支教第一天，因为和高立群老师家离得比较近，她开车送我到了前屿小学，虽然路很堵，因为第一次不熟悉也饶了很多弯路，但是我们到学校的时间还有剩余，孩子们也都早早的坐在位子上等我们。第一节我坐在高老师的教室后面认真听讲，我也被吸引了，确实声音婉转、课件有鲜艳的颜色和可爱的装傻发问会让学生提高注意力，增进师生情，多给学生鼓励会让学生更加自信。
我负责的是阅读写作、国学、安全和绘画，今天上了阅读，安全和绘画。在上阅读课前，有几个学生知道下一节课是阅读课时就说“讨厌写作文讨厌阅读课”，听到这句话给了我一个挑战，我有种想要改变他们对阅读的看法，转厌为喜。在阅读课前后我也发现学生们喜爱阅读，当我问到他们看过哪些书时，他们接二连三的说出了许多书籍，课上回答也十分踊跃。当然我也发现小孩子不管年级大小都是喜欢看动画片的。
下午的安全课，我教的是防意外，在课上有一个较调皮捣蛋的学生，我知道我是实习的容易被欺负，但我不会这么轻易被学生牵着鼻子走，我会在接下来的一个月让自己变强大些，希望可以制度不听话的小孩。
绘画课深受小朋友喜爱，在还没上课的时候就一直催我上课，问我这节课画什么，有些迫不及待的在小白板上画了画。这次绘画课，我用“制作个性名片”的方式，让他们自己作画，介绍自己，也可以互相认识，我发现有几个小朋友思维很活跃，想法有深度，而且回答问题有逻辑有条理。
绘画课结束，还有一些小朋友说想带回去完善，我很感动他们这么积极。在课上我也遇到一个难题，一个小朋友不会画画，他说平时上课都是随便乱画，我有些懊恼，但我想到一个办法“看屏幕素材，画你能画的”，最后他努力画了一些我也很感动，他配合我的课也做了力所能及的事，我给他鼓励后，他还主动画了一些其他小东西。
当然，我自己也有许多不足，我的内容不够充实，课会有些空洞，准备不太充分；课堂纪律也会有些乱；学生问题没有总结，学生评价不够详细。接下来我会努力改正这些错误，避免被学生牵着鼻子走，也希望一个月后我的讲课方式会有所提升，也很感谢前屿的小朋友不嫌弃我，积极配合我。
——翁惠芳
【洪塘站】
支教的第一天，害怕迟到，在前一天就调好了七点的闹钟，六点出头迷迷糊糊醒来，看了时间又昏昏沉沉睡去，许是心中有事，不能安稳入睡，在床上翻来覆去躺折腾到了七点。
八点，下楼，走到站点，等车，到支教点，将近两个小时。
11点半，骑着共享单车到附近的便利店，吃个面包当做午餐。下午两点半的课，这期间我要怎么度过，其实我很累，想休息，但是好像不能如愿。
看到这群孩子的时候，心里凉丝丝的，他们的年纪要比我想象中的小，正是活泼好动的年龄，今天的课堂我hold得住吗？站上讲台，才知道，师生互动对老师有多大的意义。作为一名老师，不仅头疼吵闹无序的课堂，而且害怕课堂寂寂无声，老师自言自语地唱独角戏。万幸，今天的课程还算顺利。
今天我讲的是历史，内容是朝代的更替。有小朋友反应说老师，这个好简单啊。这个反应让我有一些懵圈，好简单？那我讲这课有什么意义呢？还好，虽然觉得简单，他们倒也安分地上课，没有不和谐的小插曲发生。仍然遗憾的是，设计的历史课程枯燥无聊，不能引发全部同学的学习兴趣。我想这应该是我的下一小目标，希望经过彼此相互适应的阶段，我们都能遇见更好的自己。
——陈梅珠
支教第一天说不紧张是假的，因为自己本身就是一个只要站在台上就会紧张的人。不过还是很开心，今天第一节是我的地理课。大家都听的很认真。每次我问问题的时候，也会有孩子给我回应。随着信息碎片化时代的到来，现在孩子的知识储备已经不仅仅限于课堂。但今天的课也算备的充分，孩子的问题都可以回答的上来。
今天通过让孩子们画画记住了台风形成的原理。被我点到的两个小朋友都可以思路清晰的复述出来，真的让我感受到了传授知识所带来的快乐。我希望在他们以后的学习中，能够知道学习并非刻板且枯燥无味的。地理这门学科就发生在我们身边，我们可以用生活化的知识去理解去记忆。
当然今天也有小插曲的发生。一个孩子想要的座位因为下午的迟来被别人占去。虽然心有不满，但其实孩子其实都是讲道理的。我和梅珠告诉他先来后到的道理，也让他发挥绅士风度，终是平息了这场小插曲。我认为，现在的孩子更希望我们把他们当做同辈对待，而非传统的“不敢出一言以复”。现在的孩子，知识储备越广，所能从书籍中汲取的正能量越多，交流起来也越发容易。也很高兴能遇到这些可爱又讲理的小朋友。
还有一个月，我想自己做他们知识上的老师，而他们做我思考自我的老师。总之，未来一个月，请多支教。
——袁靖玭
| 