2011年7月11日顺昌暑假支教活动心得(林霞)

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2011年7月11日顺昌暑假支教活动心得(林霞)

发表日期：2011年7月12日出处：本站原创作者：林霞本页面已被访问 3113 次

   本网讯（记者林霞）今天是支教夏令营正式开始的第一天，一个月的工作即将由今天开始。我们的队员每个都很兴奋。前天晚上，我们都反复修改自己的教案，心中忐忑万分，怕孩子不喜欢，怕自己为孩子们带来的知识不够。

   心中的不安，在站上讲台，在孩子们大声地道出老师好之后，就仿佛打了一剂强心针，再害怕，也会变得不害怕。在前期的准备和今天的上课之后，我领悟到了如下几个小道理：

一、关于团队。

    我们只有十几个人，却俨然是一个团队。现代社会最讲求的就是合作。我们这十几个人，之前素不相识，为了一个共同的目标，我们可以走到一起，就算我们之间千差万别，可是我们都会努力把自己在团队中的角色扮演好。参加这次活动我才明白，要保证一项活动的顺利运转，需要严密的前期策划，需要确切的贯彻执行，需要每个团队成员认真准时保质保量地完成自己分配到的任务。所有看似简单的事情，原因却都是由于自己的不了解。一旦了解，就会知道简单下面蕴含着怎样的复杂。以后看事情，要想多方面，方能准确把握。在团体中做事，要以团体的目标为重，个人的感受要学会控制。

二、关于少数服从多数的问题。

    在管理班级的过程中，现在多讲求民主，讲求教师要充分尊重学生的意见。在此次的活动中，我也的确这样实践了。可是，少数服从多数的原则，未必每个地方都适用。因为如何处理少数的问题，是一个大问题。如何充分考虑少数人地意愿，如何说服少数人同意大多数人地看法，如何让少数人体会到你是充分考虑了他们的意见才决定的。这件事，操作起来，我遇到了一些困难，感到疑惑。就像《士兵突击》中的袁朗曾言：我不知道，该把他们看看一个个独立的个体，还是一个由个体组成的集体。

三、关于尊重学生意愿和坚持教师教学计划之间的问题。

    因为这次的活动是夏令营，目的是在于增广孩子们的知识面，给予他们生活的勇气与希望，在他们的心理撒下种子，期待来日发芽开花结果，所以教学的内容不可能也不应该是课本上的内容。如果按照主题来安排课程的话，学生们自己的意愿是一个很大的考虑因素，可是若是这样的话，学生们有的要求就与我们的总体价值目标冲突。在此情况下，教师的处理就是一个很大的问题。本来我是很没有头绪的，可是经过刚才的每日例会，我们可爱的战友们给我提了一个建议，我觉得很有可行性。就是可以收集他们的意愿，然后把这个作为认真完成预定学习任务的奖励。集体的力量，就是大。

四、关于班级管理中的吵闹与安静的问题。

    对于小学生而言，我认为课堂要求不能太过严肃，对吵闹的定义应放宽。只要他们的议论不影响上课纪律，只要他们都能充分主动积极地发表自己的意见，我们都应给予积极引导，而非武断判错。毕竟孩子们的本意，都不是破坏课堂。面对习惯于在教室上课期间随意发表意见的孩子，我们可以看着他，不说话，不一会，他们就会安静。想想我们当学生的时候，不就是这样子吗？

    今天才第一天，路还很长。我会竭尽全力，不让孩子们失望。

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